Deklaracja I Ogólnopolskiej Konferencji Programowej Towarzystwa Nauczycieli Szkół Polskich „Szkoła po polsku”

Niedziela, 13 Luty 2011 11:23 |

Wpisany przez Administrator |

My uczestnicy I Ogólnopolskiej Konferencji Programowej TNSP wzywany nauczycieli, rodziców i wszystkie osoby poczuwające się do odpowiedzialności za stan polskiej oświaty do podjęcia wspólnych działań przeciw dalszemu obniżaniu poziomu nauczania w polskich szkołach.

Ilość działań reformatorskich podejmowanych w polskiej oświacie w ostatnich latach nie przekłada się na efekty w zakresie jakości wiedzy i umiejętności uzyskiwanych przez młodzież. Kryzys dotyczy zarówno przedmiotów humanistycznych – języka polskiego i historii – kluczowych dla formowania świadomości narodowej i postaw obywatelskich młodzieży, jak i przedmiotów ścisłych. Skrócenie nauki w liceum do 3 lat już dziś powoduje zauważalne trudności w szkolnictwie wyższym. W najbliższej przyszłości musi się to przełożyć także na regres w dziedzinie nauki i technologicznego zaawansowania kraju.

Jesteśmy przekonani, że najlepszym sposobem uniknięcia narastających zagrożeń byłoby przywrócenie 4-letniego cyklu nauczania na poziomie licealnym. Dlatego wzywamy wszystkie środowiska oświatowe i media do rozpoczęcia publicznej debaty nad istniejącymi projektami takiego rozwiązania.

Żądamy przywrócenia 4-letniego liceum i apelujemy do Rządu o rezygnację z planów tzw. profilowania nauki w szkołach ponadgimnazjalnych, a w szczególności do wycofania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku dekretującego nowy etap szkodliwych zmian w szkolnictwie.

Struktury i celów narodowego systemu oświaty nie można zmieniać rozporządzeniami. Zarówno podział na poszczególne etapy edukacyjne jak i podstawa programowa nauczania ogólnego powinny być określone ustawowo. Dlatego w najbliższym czasie rozpoczniemy akcję zbierania podpisów pod społecznym projektem nowelizacji Ustawy o Systemie Oświaty określającym właściwe standardy programowe i gwarantującym możliwość ich realizacji w procesie nauczania.

Jednocześnie apelujemy do wszystkich sił politycznych, którym zależy na naprawie polskiej oświaty, w szczególny sposób zaś do Prawa i Sprawiedliwości, aby powołując nowy rząd, po wyborach 2011 roku, przywróciły szkole polskiej instytucjonalne warunki do należytego wychowania młodzieży i przekazywania jej rzetelnej wiedzy, w koniecznym dla dalszego rozwoju kraju wymiarze.

Uczestnicy Konferencji „Szkoła po polsku”

Warszawa, 12 lutego 2011

Komentarze (20)

Powinny równie być egzaminy wstępne na studia wyższe.

Nareszcie mamy bardzo rozsądną Deklarację dotyczącą naprawy polskiej oświaty. Popieram żądanie przywrócenia 4- letniego liceum i rezygnacji z tzw. profilowania nauki w szkołach ponadgimnazjalnych. Uważam ponadto, że aby zwiększyć motywację do nauki dzieci i młodzieży należy przywrócić egzaminy wstępne do liceów i techników. Wynik tego egzaminu powinien decydować o przyjęciu ucznia do danej szkoły ponadgimnazjalnej i na studia wyższe.

Spotkania tworzą uczestniczące w nich Osoby. To, czy spotkanie jest udane, zależy także w jakiejś mierze od nas samych - od naszego wysiłku, włożonego w to, by się z innymi porozumieć.

Panie Jerzy,serdecznie witam kolegę z SW. Z perspektywy kilku lat budowy środowiska nauczycielskiego zdolnego intelektualnie i organizacyjnie stworzyć alternatywę dla deformatorów polskiej oświaty,to spotkanie należy zaliczyć do udanych. Może mogło być lepsze, ale kolejne z pewnością lepsze będzie. Pozdrawiam.

Panie Piotrze. Gdybym nie myślał o włączeniu się, o stworzeniu nowej jakości - nie byłoby też tego postu. Chodzi mi o zmarnowanie pierwszej z szans. Takie spotkanie musi być dłuższe. Praktycznie nie było czasu, aby kogoś poznać. Dla mnie to ponadto nie był przerost formy nad treścią, to była sama forma. Obaj mamy związaną z SW przeszłość. Obaj więc wiemy, że można zrobić i rzeczy niby niemożliwe. Ale robiąc a nie tracąc czas i siły na banały. I robiąc to z wzajemnym poszanowaniem, którego u prof.Terleckiego nie udało mi się dostrzec.

Panie Jerzy,początek został uczyniony, wiele osób zatroskanych stanem oświaty poznało się, wyraziło zamiar współpracy i tworzenia struktur, jest miejsce (ta strona) gdzie możemy dyskutować i publikować swoje uwagi. To wszytko jest wyłącznie dziełem czynnych zawodowo pełnoetatowych nauczycieli, którzy pracą są obciążeni tak jak wszyscy inni nauczyciele, czyli prawie całodobowo. Zapraszamy do współpracy a efekty muszą się pojawić.

Deklaracjami, zwłaszcza w dobie rządów PO idealnie wpisanej w światowy kryzys prawdy, daleko nie zajedziemy. Zwłaszcza gdy nie wykorzystujemy takich sytuacji jak sobotnia konferencja. Było trochę klasycznego dla naszego środowiska narzekania a do tego wiec. Żadnych konstruktywnych wniosków, zapowiadane zespoły nie powstały. Do tego arogancja prowadzącego obrady. Nie tędy droga. Cele bez właściwej drogi jedynie się oddalają.

Generalnie po zmianach demokratycznych obyczaje podupadły.Nie powinno się winić tylko szkoły.Za wiele odpowiada świat wokół.Po zmianie struktury niewiele się zmieni bo świat wokół będzie taki sam.Błagam,bez histerii,polska szkoła jest względnie bezpieczna.Podtrzymuję opinię o 14,15-latkach bo pracowałem w takiej szkole,w sąsiednich było jeszcze gorzej.Naprawdę niewarto wskrzeszać tego systemu.

14-latek,który przynosi dziś do szkoły nóż, będzie go również przynosił do klasy 7czy8.To naiwne myślenie i nieuczciwe,że są idealne struktury.Każda z nich ma swoje wady,tą,która jest można znakomicie doskonalić.Mam wrażenie,że nauczyciele liceów próbują walczyć o godziny.

Nie możemy zgadzać się na bylejakość w szkolnictwie. Stawka jest zbyt wysoka: chodzi o młode pokolenie, które powinno w przyszłości dojrzale przejąć odpowiedzialność za Polskę.

Nieprawdą jest, że w klasach siódmych i ósmych była aż tak rozwydrzona młodzież, jak obecnie w gimnazjum, Wiem, bo pracowałam z taka młodzieżą. Tamta młodzież miała większe poczucie patriotyzmu i odpowiedzialności. Nie zakładała koszy na śmieci na głowy nauczycieli, nie wchodziła na zajęcia z nożem,a nauczyciela szanowała. Obecnie nauczyciel musi młodzieży zaimponować wcale nie wiedzą, ale często tym, że potrafi slangować ich językiem, że jest tolerancyjny, wtedy ma szacun. Takiej szkoły ja nie chcę, bo taką szkołę zbyt często obserwowałam w USA. Nie chcę, aby w moim kraju skazywać na takie szkoły, zwłaszcza młodzież, której nie stać na prywatną naukę, co nie znaczy, że ta młodzież jest mniej inteligentna.

Rozumiem, że pan Tomasz jest beneficjentem reformy, ponieważ gdyby rzeczywiście miał na względzie dobro młodych Polaków nie broniłby tego systemu. Mam dwudziestoletnie doświadczenie i poznałem prawie wszystkie rodzaje szkół. Wiem też, że od 2005 roku uczniowie klas maturalnych stale narzekają na brak 4letniego liceum, a pobyt w gimnazjum uważają za stratę czasu,czasami opowiadają o traumatycznych przeżyciach, których zaznali ze strony bandyckich kolegów, którzy potrafili zastraszyć też nauczycieli. Niestety, w świetle porażającej niewiedzy i braku elementarnych umiejętności typu pisanie i wysławianie się, z którymi spotykamy się w szkołach średnich, muszę powiedzieć, że to pan Tomasz posługuje się demagogią. Na pewno są dobre gimnazja, które jeszcze uczą i wychowują, ale należą do wyjątków. Chcę zaznaczyć, że nie winię nauczycieli, których nieraz podziwiam, ale winię system,który postawił polską oświatę na równi pochyłej.

W starej 8letniej szkole podstawowej 14,15 latki "rządziły"szkołami aż strach.Nadmierne poczucie bezpieczeństwa tych uczniów skutkowało z ich strony arogancją wobec nauczycieli i przemocą wobec młodszych uczniów.Nauczyciele,zamiast wychowywać,"modlili się " często o odejście tych uczniów ze szkoły.Kto nie zdaje sobie sprawy z tych zjawisk w starej szkole nie powinien zabierać głosu na temat obecnego systemu.Można go doskonalić ale wzywanie do kolejnej rewolucji to kpina z wielu nauczycieli.

Swoje opinie wypowiadam na podstawie długoletniego doświadczenia pracy w szkole,w starej strukturze i nowej,doświadczenia ucznia w starej strukturze,obserwacji własnych dzieci i moich uczniów uczących się w nowym systemie,którzy nie chcą powrotu do 4letniego liceum i potrafią to uzasadnić.Przeraża mnie skala demagogii wypowiadanej na temat pracy obecnego ministerstwa edukacji.

Uważam,że deklaracja wzywająca do przywrócenia 4letniego liceum wynika z obaw przed nadchodzącymi zmianami programowymi.Ich skutki są często opisywane w sposób demagogiczny.Próbka demagogii w takim stylu to wpis np.Krystyny.Gimnazja nie są przyczyną patologicznych zjawisk.Uważam,że system 3+3czyli gimnazjum+liceum jest dobrą organizacyjnie formułą zamiast starej struktury.

Do Tomasza.
Na jakiej podstawie takie zdecydowane sądy Pan wygłasza?
Jeśli Pan jest wstanie rozwinąć swoją lakoniczną myśl będę wdzięczny.

Ta deklaracja pokazuje, ze jest o co walczyc. Najwazniejszy resort po (sprawiedliwosci). Musi dzialac w/g interesu Polski. Pytajmy przywydcow ugrupowan opozycyjnych, jak zamierzaja to osiagnac. Bo jest to fundamentalna dziedzina panstwowosci.

To bardzo dobra deklaracja. Gimnazja, takie jakie mamy obecnie to poroniony pomysł! Młodzież skupiająca się w gimnazjach, trafiająca z różnych środowisk zaczyna popadać w patologiczne zachowania. Takie gimnazja, nie majace rangi i wtłaczające młodzieży suche fakty, które sprawdza się potem bzdurnymi testami nie są żadną szkołą przyszłości! Wiem, bo mam kontakt z gimnazjami na bieżąco. Deklaracja jest bardzo mądrze przygotowana i jest przynajmniej częścią lekarstwa, aby naprawić polskie szkolnictwo.

Te propozycje można przemyśleć ale pod warunkiem pozostawienia tego co jest w strukturze poniżej liceum.Gimnazja,takie jak teraz,muszą zostać,w przyszłości dla wieku12-15 lat.Solidne badania potwierdziły ich przydatność.Podobnie 6-letnia szkoła podstawowa dla 6-12 lat.Tego nie psujcie.

Ta deklaracja pokazuje,że TNSP jest związkiem zawodowym nauczycieli liceum oraz kilku sfrustrowanych dyrektorów i profesorów.Nie jest prawdą,że wysoki poziom nauczanie jest uzależniony od tego czy liceum będzie trwać 4 lata.

Dodaj komentarz

yvComment v.1.20.0

Twoje imię:
Komentarz: