Szanowni Państwo
Od roku szkolnego 2012-2013 zostanie wprowadzona do szkół ponadgimnazjalnych nowa podstawa programowa. Wg tego dokumentu obowiązkowy kurs historii skończy się w pierwszej klasie liceum. W następnych dwóch latach nauki uczniowie zdający maturę z tego przedmiotu będą „powtarzać” wiedzę nabytą w gimnazjum. Ci, natomiast, którzy wybiorą inny kierunek, będą zobowiązani do uczęszczania na lekcje nazwane przez MEN „Historia i społeczeństwo”. Podstawa programowa przewiduje dla tych zajęć realizację czterech z dziesięciu wątków tematycznych: Europa i świat; Język, komunikacja i media; Kobieta, mężczyzna, rodzina; Nauka; Swojskość i obcość; Gospodarka; Rządzący i rządzeni; Wojna i wojskowość; Ojczysty Panteon i ojczyste spory. Można wybrać wszystkie cztery wątki tematyczne tzn. prowadzić opowieść o nich przez stulecia od starożytności do
dziś. Można także dwa z nich poświęcić na poszczególne epoki i omawiać wszystkie z wymienionych dziesięciu wątków np. w nowożytności i XX w. Każde z tych rozwiązań wymaga od nauczyciela porządnego przygotowania. Wszystkim nam wszakże zleży na kształtowaniu postaw patriotycznych, szacunku do państwa, przywiązania do dziedzictwa kulturowego. W przeciwnym razie zajęcia z „Historii i społeczeństwa” mogą zmienić się w indoktrynację lub zostać całkowicie pozbawione treści.

Aby zapobiec takiej ewentualności, UKSW przy poparciu NSZZ „Solidarność”. Region Mazowsze zamierza w semestrze letnim bieżącego roku akademickiego uruchomić Studium Podyplomowe dla nauczycieli przygotowujące do nauczania tego przedmiotu. Program Studium został opracowany przez profesorów, specjalistów w danych dziedzinach, którzy także będą prowadzić zajęcia. Twórcy Studium chcieliby także poznać opinię Państwa na temat podstawy programowej, „Historii i społeczeństwa” oraz poznać Państwa oczekiwania dotyczące podwyższania kompetencji.

Dzięki uprzejmości "Przeglądu Oświatowego" publikujemy ankietę, która pomoże udoskonalić propozycje programową Studium. Prosimy o wypełnienie i odesłanie na adres.. Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. , lub adres domowy: Małgorzata Żaryn, ul. Giewont 17, 02-829 Warszawa
ANKIETA DLA NAUCZYCIELI SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Czy Pan/i czuje się przygotowany do prowadzenia zajęć z historii w LO przy nowej podstawie programowej?
Czy Pan/i czuje się przygotowany do prowadzenia zajęć z przedmiotu historia i społeczeństwo?
Czy widzi Pan/i zasadność nauczania nowego przedmiotu historia i społeczeństwa. Jeśli tak proszę o krótki opis.
Czy widzi Pan/i zalety nowego przedmiotu historia i społeczeństwo. Jeśli tak, to jakie?
Czy widzi Pan/i wady nowego przedmiotu. Jeśli tak, to jakie?
Które z wątków tematycznych zamierza Pan/i wybrać dla swoich uczniów?
Który sposób nauczania wątków: chronologiczny czy tematyczny wydaje się Panu/i łatwiejszy i bardziej sensowny?
Czy będzie Pan/i sam przygotowywał się do zajęć z przedmiotu historia i społeczeństwo czy oczekuje Pani i pomocy ze strony MEN lub ośrodków kształcenia nauczycieli?
Jakiej pomocy oczekuje Pan/i od instytucji edukacyjnych w procesie nauczania nowego przedmiotu?
Czy zetknął się już Pan/i z jakimikolwiek materiałami pomocniczymi lub ofertą doszkalającą w dziedzinie nauczania przedmiotu historia i społeczeństwo?
Jakie instytucje edukacyjne mógłby Pan/i wymienić jako rzeczywiście pomagające nauczycielowi w pracy dydaktycznej?
Z jakich form podnoszenia kwalifikacji korzystał Pan/i do tej pory?
Które z form ponoszenia kwalifikacji wydają się Panu/i najbardziej efektywne?
Czy chętniej wykorzystuje Pan/i na lekcjach historii gotowe pomoce dydaktyczne czy też wykonane przez siebie dla własnych potrzeb i wg własnego pomysłu?
Co najbardziej przeszkadza Panu/i w pracy nauczycielskiej?
Co uważa Pan/i za swój atut (talenty i umiejętności) w pracy nauczyciela?
Nad czy jako nauczyciel powinien Pan/i popracować?
Czy w Pana/i opinii zawód nauczyciela jest zawodem twórczym i samodzielnym, czy też odtwórczym. Proszę o uzasadnienie opinii